สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม — คณะครุศาสตร์ มรภ.วไลยอลงกรณ์

ประวัติการศึกษา

Educational Background

การศึกษาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 2544

ปริญญาตรี

ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาบริหารรัฐกิจ มหาวิทยาลัยรามคำแหง พ.ศ. 2545

ปริญญาตรี

ปริญญาโท Master's Degree

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 2547

ปริญญาเอก Doctoral Degree

ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ.2554

รางวัลเชิดชูเกียรติ

Awards of Honor

ยังไม่มีข้อมูลแสดง

ความเชี่ยวชาญ

Fields of Expertise

การสอนภาษาไทย
บริหารการศึกษา

ผลงานทางวิชาการ

Academic Publication

1 เอกสารประกอบการสอน / ตำรา Teaching Publication / Textbook

[1] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2566). หลักภาษาไทย. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.

2 รายงานการวิจัย Research Report

[1] การพัฒนาชุดการสอนเสริมทักษะการเขียนสะกดคำด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

[2] เรื่อง การแก้ไขปัญหาความยากจนและยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนตามยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น หมู่ 10 ตำบลระแหง อำเภอลาดหลุมแก้ว จังหวัดปทุมธานี

3 บทความวิจัย / บทความวิชาการ Research / Academic Article

[1] อภิชญาพร ก้อนศรีลา สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม และกันต์ฤทัย คลังพหล. (2568). การพัฒนาภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดปทุมธานี. Journal of Buddhist Education and Research. 11 (2 ): 119-128.

[2] กัญญธนัฏฐ์ ทํานาเมือง สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม และชาญชัยวงศ์สิรสวัสดิ์. (2568). การศึกษาสภาพสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. Journal of Santayaphiwat Wat nongnokkod. 3(2), 32-47.

[3] ธมนวรรณ แดงทองดี สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม และชาญชัยวงศ์สิรสวัสดิ์. (2568). ความต้องการจําเป็นของการบริหารงานวิชาการของหน่วยบริการศูนย์การศึกษาพิเศษสังกัดสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. Journal of Buddhist Education and Research. 11 (2 ): 68-77.

[4] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม สุวิทย์ ฝ่ายสงค์ อนันต์ ลากุล เหมันต์ พรหมสนธิ์ และสายนภา วงศ์วิศาล. (2568). การพัฒนาประสิทธิภาพของชุดแบบฝึกทักษะการอ่านวิเคราะห์วิชาภาษาไทยร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วไลยอลงกรณ์ปริทัศน์. 15(1): 41-56.

[5] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม และนพพล จันทร์กระจ่างแจ้ง. (2568). การพัฒนาความฉลาดรู้การอ่านโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ KWL-Plus ร่วมกับข้อมูลท้องถิ่นจังหวัดปทุมธานี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. Interdisciplinary Academic and Research Journal. 5(2): 541-556.

[6] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2568). แนวทางการพัฒนาความฉลาดรู้การอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ KWL-Plus ร่วมกับข้อมูลท้องถิ่นจังหวัดปทุมธานี. วารสารมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยธนบุรี. 19(1): 203-214.

[7] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม สกาวใจ ปุลพลับ และพิสิชา ชื่นกุศล. (2568). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง คำราชาศัพท์ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน. วารสารคุรุสภาวิทยาจารย์. 6 (1) (ม.ค.-เม.ย. 68): 17-29.

[8] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม, ลิปปกร เนื่องกำเหนิด และธนกฤต เขียนบัณฑิตย์. (2567). ผลการใช้ชุดฝึกทักษะร่วมกับสอนแบบโปรแกรม เรื่อง คำภาษาต่างประเทศ ในภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารบัณฑิตศึกษา. 18(3): 266-278.

[9] กัญญาภัทร เกิดสิริ ชาญชัย วงศ์สิรสวัสดิ์ และสุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2566). การบริหารวิชาการด้าน การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในสถานศึกษา. วารสารบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรม ท้องถิ่น. 9(7): 805-818.

[10] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม ชาญชัย วงศ์สิรสวัสดิ์ สุชาติ สืบทอง. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษา. วารสารครุศาสตรมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์. วารสารครุศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์. 1(2): 1-13.

[11] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม และกันต์ฤทัย คลังพหล. (2565). การพัฒนาชุดการเรียนรู้เสริมทักษะการเขียน สะกดคำ ด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์. 22(3) กรกฎาคม - กันยายน. 335-347.

[12] พิบูลย์ ตัญญบุตร สมบัติ คชสิทธิ์ และสุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2565). รูปแบบหลักสูตรฝึกอบรม นักศึกษาวิชาชีพครูเพื่อสร้างเสริมสมรรถนะการสร้างเครื่องมือประเมินความฉลาดรู้ด้าน การอ่านตามแนวทาง PISA. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 10(2): 750-762.

[13] พิบูลย์ ตัญญบุตร สมบัติ คชสิทธิ์ และสุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2565). การศึกษาองค์ประกอบของ รูปแบบหลักสูตรฝึกอบรมเสริมสมรรถนะนักศึกษาวิชาชีพครู ด้านการสร้างเครื่องมือ ประเมินความฉลาดรู้การอ่านตามแนวทางนานาชาติ. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์. 22(1): 277-290.

[14] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม และนวลอนงค์ ทองเสริม. (2566). การศึึกษาผลสััมฤทธิ์์ทางการเรียนและ ความคิดเห็็นของนักเรียนชั้ันมัธยมศึึกษาปีที่ 5 โรงเรียนธรรมศาสตร์คลองหลวงวิทยาคม หลังการจััดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีสื่อประสมร่วมกับการสอนในระบบ Vertual School เรื่องลิลิตตะเลงพ่่าย. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์. 23(3): 71-83.

[15] ขวัญชนก อยู่ศรี สุวรรณา จุ้ยทอง และสุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2566). ผลการจัดการเรียนรู้แบบการ สอนเขียนที่เน้นกระบวนการร่วมกับเทคนิค CIRC ที่มีต่อความสามารถในการเขียนสื่อความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.

[16] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2566). ความสามารถด้านการเขียนสระในภาษาไทยของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบเกมร่วมกับแบบฝึกทักษะการเขียนสระใน ภาษาไทย. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์. 11(7): 2730-2740.

[17] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม อาทิตยา ทวีแสง และสิริยากร โสพิลา. (2566). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวรรณคดี เรื่อง พระอภัยมณี โดยใช้เทคนิคการสอนแบบโครงสร้างความรู้ ร่วมกับการเขียนแผนภาพโครงเรื่อง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารวไลย อลงกรณ์ปริทัศน์. 13(3): 40-53.

[18] สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2567). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานร่วมกับการเรียนรู้เชิงรุก เรื่องชนิดของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จังหวัดปทุมธานี. วารสาร วไลยอลงกรณ์ปริทรรศน์. 14(2): 27-41.

4 รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการ Proceeding

[1] Supatcha Sri-iam, Anupong Tuaynak and Pimrada Lawanwong. (2022). The Development Of Computer Assisted Instruction on the Topics of Thai Consonant Clusters in the Thai Language Textbook, Grade 3. การนําเสนอประชุมวิชาการระดับนานาชาติครั้งที่ 2 คณะครุศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา และบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร “การสร้างสมรรถนะครูสู่อนาคตยุคปกติ ใหม่” “Teachers Competency Building to the New Normal Future” ในวันที่ 25 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565. หน้า 1-10. (ประชุมวิชาการระดับนานาชาติ)

[2] Supatcha Sri-iam, Anupong Tuaynak, Nopparat Sangpan, Natthida Wangkeeree. (2022). Effect of Web-based Didactic Game, Wordwall.net on Learning Nouns in Thai Language Class of Fourth Grade Students. การประชุมวิชาการ ระดับนานาชาติครั้งที่ 7 มหาวิทยาลัยศรีปทุม ประจำปี 2565. 27 ตุลาคม 2565. (ประชุม วิชาการระดับนานาชาติ)

[3] พรสุภา จวนสาง และสุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2568). การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซิปปาโมเดล (Cippa model) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาไทย เรื่อง ชนิดของค า ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ครั้งที่ 5 “วิจัยและนวัตกรรมสู่การพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน” หน้า 205-212.

[4] พงษ์ศักดิ์ดา ประสงค์สอน และสุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2568). ผลของการจัดการเรียนการสอนรูปแบบอุปนัยเพื่อพัฒนาทักษะทางด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ครั้งที่ 5 “วิจัยและนวัตกรรมสู่การพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน” หน้า 228-239.

ช่องทางติดต่อ

Contact

supatcha@vru.ac.th