กาญจนา เวชบรรพต — คณะครุศาสตร์ มรภ.วไลยอลงกรณ์

ประวัติการศึกษา

Educational Background

ปริญญาตรี วุฒิการศึกษา ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาวิชาเอกคณิตศาสตร์ วิชาโทคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ปีที่สำเร็จการศึกษา 2547

ปริญญาตรี

ปริญญาโท Master's Degree

ปริญญาโท วุฒิการศึกษา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม.) สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปีที่สำเร็จการศึกษา 2550

ปริญญาเอก Doctoral Degree

ปริญญาเอก วุฒิการศึกษา ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.) สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปีที่สำเร็จการศึกษา 2559

รางวัลเชิดชูเกียรติ

Awards of Honor

ยังไม่มีข้อมูลแสดง

ความเชี่ยวชาญ

Fields of Expertise

คณิตศาสตร์
คณิตศาสตรศึกษา
การศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด
การวิจัยด้านคณิตศาสตรศึกษา
การประเมินแนวคิดของนักเรียน

ผลงานทางวิชาการ

Academic Publication

1 เอกสารประกอบการสอน / ตำรา Teaching Publication / Textbook

ยังไม่มีข้อมูลแสดง

2 รายงานการวิจัย Research Report

[1] วัสส์พร จิโรจพันธุ์ และ กาญจนา เวชบรรพต. (2560). รายงานวิจัยเรื่องการพัฒนาคู่มือ เพื่อสร้างกฎเกณฑ์การให้คะแนนในการประเมินค่านิยมหลัก 12 ประการ ระดับมัธยมศึกษา. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. 188 หน้า.

[2] กาญจนา เวชบรรพต และชัยวัฒน์ อุ้ยปาอาจ. (2560). รายงานวิจัยเรื่องการสำรวจภาวะการมีงานทำของนักศึกษา สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. 60 หน้า.

3 บทความวิจัย / บทความวิชาการ Research / Academic Article

[1] Saastra Laah-On, Pimlak Moonpo and Kanjana Wetbunpot. (2024). Developing Mathematical Activities to Promote Students’ Self-learning. Interdisciplinary Academic and Research Journal. Volume 4 Number 3 May-June 2024: pp.639-652.

[2] กาญจนา เวชบรรพต พิมพ์ลักษณ์ มูลโพธิ์ และณัฐวัตร สุดจินดา. (2562). การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูโดยใช้การศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์. ปีที่ 13 ฉบับที่ 3 กันยายน – ธันวาคม 2562: หน้า 15 - 29.

[3] วัสส์พร จิโรจพันธุ์ และกาญจนา เวชบรรพต. (2562). การศึกษาสภาพและปัญหาในการประเมินและการสร้างกฎเกณฑ์การให้คะแนน ค่านิยมหลัก 12 ประการ ระดับมัธยมศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์. ปีที่ 13 ฉบับที่ 2. พฤษภาคม-สิงหาคม. 2562: 182 – 196.

[4] กาญจนา เวชบรรพต, ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ และนฤมล อินทร์ประสิทธิ์. (2561). ผลของการฟังของครูในการสอนคณิตศาสตร์ด้วยวิธีการแบบเปิดที่มีต่อบทบาทการสอนของครู. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์. ปีที่ 12 ฉบับที่ 1. มกราคม-เมษายน. 2561 : 11 – 22.

4 รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการ Proceeding

[1] พิมพ์ลักษณ์ มูลโพธิ์ และกาญจนา เวชบรรพต (2563). การพัฒนาการสอนตามแนวทางที่เน้นการแก้ปัญหาของนักศึกษาปฏิบัติการสอน: กรณีศึกษาของวิธีการแบบเปิด. ในเอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการด้านคณิตศาสตรศึกษา ครั้งที่ 6. 15-17 กุมภาพันธ์ 2563 หน้า 25-33. ปัตตานี. มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี.

[2] กาญจนา เวชบรรพต พิมพ์ลักษณ์ มูลโพธิ์ และ ศาสตรา หล้าอ่อน. (2564). วิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ในหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง พื้นที่ ในชั้นเรียนที่ใช้วิธีการแบบเปิด. ในเอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการด้านคณิตศาสตรศึกษา ครั้งที่ 7. 26-27 มีนาคม 2564: หน้า 22-27. ขอนแก่น. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ช่องทางติดต่อ

Contact

ka*************th