สุชาวดี สมสำราญ — คณะครุศาสตร์ มรภ.วไลยอลงกรณ์

ประวัติการศึกษา

Educational Background

กศ.บ.วิทยาศาสตร์-ชีววิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 2557

ปริญญาตรี

ปริญญาโท Master's Degree

กศ.ม.ชีววิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 2561

ปริญญาเอก Doctoral Degree

ปร.ด.การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 2566

รางวัลเชิดชูเกียรติ

Awards of Honor

ยังไม่มีข้อมูลแสดง

ความเชี่ยวชาญ

Fields of Expertise

การสอนวิทยาศาสตร์
การสอนชีววิทยา
ชีววิทยา (สัตววิทยาและพฤกษศาสตร์)
การออกแบบและพัฒนาหลักสูตร
การวิจัยทางการศึกษาและวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

ผลงานทางวิชาการ

Academic Publication

1 เอกสารประกอบการสอน / ตำรา Teaching Publication / Textbook

ยังไม่มีข้อมูลแสดง

2 รายงานการวิจัย Research Report

ยังไม่มีข้อมูลแสดง

3 บทความวิจัย / บทความวิชาการ Research / Academic Article

[1] สุชาวดี สมสำราญ และ กฤติณ ทิพย์มณเฑียร;ฐาปนา จ้อยเจริญ. (2566) การพัฒนาแนวคิดวิทยาศาสตร์ เรื่อง ปฏิกิริยาเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐาน. วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ (JSTEL), 14(2), 235-246.

[2] สุทธิกานต์ พิสิษฐ์พงศา, ปารณีย์ พฤกษาชาติ, & สุชาวดี สมสำราญ. (2566). การสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็นฐานเรื่องการย้อมสีผ้าไหมแพรวาบ้านโพนจังหวัดกาฬสินธุ์. วารสารครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 17(1), 21-27.

[3] ปารณีย์ พฤกษาชาติ, พิมพ์ชนก พิลาโท, & สุชาวดี สมสำราญ. (2566). การออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็นฐานเรื่องปลาร้าข้าวคั่วชุมชนประจันตคาม. วารสารครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลย อลงกรณ์, 1(1), 52-62.

[4] พูนพชร ทัศนะ, ภัทรพรรณ พรหมคช,& สุชาวดี สมสำราญ. (2565). การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะในศตวรรษที่ 21.วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 14 (41),169-175.

[5] สุชาวดี สมสำราญ. (2565). ผลการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาครู.วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 14 (41),169-175.

[6] สิรินาถ เฉลยพงษ์, สุชาวดี สมสำราญ, & ปารณีย์ พฤกษาชาติ. (2565).การสร้างแผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็นฐานเรื่อง ไข่เค็มดองน้ำเกลือชุมชนตาลเอน.วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 14(41),176-181.

[7] สุชาวดี สมสำราญ, & สักก์เสก พัชรดิฐ. (2564). ผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์และการเตรียมพร้อมของระบบการศึกษา.วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 13 (37),263-268.

[8] เมษา นวลศรี, กุลชาติ พันธุวรกุล, นริศรา จริยะพันธุ์, นิติกร อ่อนโยน, ศิริขวัญ บุญธรรม, สุชาวดี สมสำราญ, & วิษณุ สุทธิวรรณ. (2564). การประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อพัฒนาด้านการจัดการเรียนการสอนของ นักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(6), 34-51.

[9] สมเกียรติ พรพิสุทธิมาศ, เฉลิมชัย วงศ์วัฒนะ, กฤติณ ทิพย์มณเฑียร, และ สุชาวดี สมสำราญ. (2560). การพัฒนาความเข้าใจในมโนมติเรื่อง การเปลี่ยนแปลงพลังงานโดยใช้แนวทางสะเต็มศึกษาสำหรับผู้เรียนระดับปริญญาตรี. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ "วิทยาศาสตร์วิจัย" ครั้งที่ 9, 110-117.

4 รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการ Proceeding

ยังไม่มีข้อมูลแสดง

ช่องทางติดต่อ

Contact

suchawadee.som@vru.ac.th